很多方言根本就没有文字，只有语音，你怎么入教材？,方言有完整的系统吗

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还是那句话，这种提议只是听上去有点意思，完全没有可操作性。先抛开普通话之类的问题不谈。就谈纳入课程本身，试问课程纳入哪里的方言呢？作者说可以让浙江这样的省份先探索。那么浙江课堂上都教杭州话吗？别说温州之类的地方不同意，就是周边的宁波、绍兴啥的都不会同意啊。好，那么各个地级市自己决定。杭州大市都教杭州话吗？周围乡镇肯定不服，凭啥你杭州话是方言，我们就不是方言了。要保护就一起保护。所以最后怎么搞？每个村都出一本自己的教材吗？

很多方言根本就没有文字，只有语音。我们老家农村方言就只有发音，很多发音根本就没有对应的文字。你怎么编教材呢？根本就没法编写教材，很多方言发音根本就找不到对应的汉字。这些方言很多只可意会，不可言传。更没法书写的。我们当地农村孩子能够听懂方言，但是无法书写，这些发音找不到对应的汉字啊！这个课程根本就没法上课的。这个村长要求小学给孩子上方言课程就是在胡说八道 。