1945年的中国工业在世界上到底是什么水平以及发展路径,1940年工业产值排名

1945年， 中国的工业不是绝对值意义的一穷二白， 而是数学意义的有存在， 主要分布在以东北和上海两大工业基地和其他零星的一些地方，如武汉，重庆。东北因为日本人为技术 核心，中国人很少能参与核心，日本人走后， 技术水平大大下降。整体说工业尤其是现代工业在整个国民经济体系中占比太低。但是这个阶段的中国工业的问题是巨大的， 第一不成体系， 上海江南船厂1920年代就能生产万吨轮 ， 但是船用钢材和设计图纸，铆钉都来自甲方， 东北兵工厂能生产大炮但是工作母机和钢材也都必须来自国外， 整个工业就像一个篮子到处漏水， 缺口过多。第二相关工业高等教育也是不成体系，当时工业高等教育体系是模仿美国，少数大学有工学院，但在整个高等教育体系里比重太低， 49年大学毕业生不到5万一年， 工科生只有一万四千多 ，而且集中在机械， 化工，土木等少数工科专业里， 非常狭窄。第三是科研院所，当时民国军工署和航空署，资源委员会有极少的科研机构，48年又搞了中央研究院，但是人数极少， 水平也麻麻的。但是有人说， 即使这样中国45年也比其他发展中国家，殖民地要强啊 ， 这个事实从数字看是对的， 但是这个所谓强更多是因为土地人口体量的巨大带来的，在技术核心能力掌握，自我迭代能力掌握上并不比印度在内的其他发展中国家强多少， 这是旧中国半封建半殖民地社会本质决定的。

建国后首先开始了恢复生产运动， 然后决定性的156项目为代表的苏联援助来到，156项目不是 简单的156给工厂，而是从工业体系完整建设， 工业高等教育， 科研院所体系建设为三大支柱的本质改造， 当时苏联给予的援助，中方积极接受， 有个案例是 哈尔滨工业大学苏联教授很多， 但是有任教时间限制，国家立刻从南方上海杭州南京调集近千青年教师和优秀毕业生云集哈工，突击学习，几年后苏联教师回国， 这些师资研究生挑起了教学科研重担，这就是中国高教历史 上著名的哈工大“八百壮士”。到1959年， 中国主要工业产品产量已经反超印度并且有了巨大领先， 但真正的改变是 工业体系完整， 建立起了完整的工业高等教育体系和科研体系， 我们可以从底层的设计标准，计算过程，社会规范，基础理科开始， 向上到层次推进到具体产品，直到能自我复制，自我迭代 ，这种能力才是本质的能力。